Durch selbst­stän­di­ges Arbei­ten und kom­pe­ten­tes Han­deln in einem moder­nen kri­tisch hin­ter­fra­gen­den Unter­richt ver­mit­teln wir die Grund­la­gen für lebens­lan­ges Lernen.

Alle Mit­glie­der unse­rer Schu­le sind für die Qua­li­täts­si­che­rung und ‑ent­wick­lung mit­ver­ant­wort­lich. Team­fä­hig­keit, Eigen­in­itia­ti­ve sowie indi­vi­du­el­le und gemein­sa­me Wei­ter­bil­dung schaf­fen die Vor­aus­set­zung dazu. Unse­re Arbeit ori­en­tiert sich hier­bei am Refe­renz­rah­men Schul­qua­li­tät NRW.
Wir bli­cken bereits mit Stolz auf ein sehr gutes Ergeb­nis durch die Qua­li­täts­ana­ly­se NRW zurück.

Unse­re Schüler*innen erhal­ten von Beginn ihrer Schul­zeit an regel­mä­ßig authen­ti­sche Ein­bli­cke in die Viel­falt der Lebens­um­stän­de und Sicht­wei­sen ande­rer Men­schen und Kul­tu­ren und stär­ken so ihre inter­kul­tu­rel­len Kom­pe­ten­zen.

Unser demo­kra­ti­sches Grund­ver­ständ­nis basiert auf einem respekt­vol­len Umgang mit­ein­an­der sowie einer trans­pa­ren­ten und wert­schät­zen­den Kom­mu­ni­ka­ti­on. Schu­li­sche Leis­tun­gen sowie beson­de­res Enga­ge­ment wer­den in unse­rer Schu­le ange­mes­sen gewür­digt („Ehrung der Bes­ten“).

Hete­ro­ge­ni­tät steht im Mit­tel­punkt unse­res Han­delns. Alle am Schul­le­ben betei­lig­ten Per­so­nen haben einen gleich­be­rech­tig­ten Anspruch auf gemein­sa­me Bil­dung und Erzie­hung. Indi­vi­du­el­les Ler­nen und Hete­ro­ge­ni­tät ste­hen im Mit­tel­punkt unse­res Han­delns.
Die Sekun­dar­schu­le ist eine Schu­le der Inklu­si­on, in der Kin­der mit und ohne son­der­päd­ago­gi­schem För­der­be­darf gemein­sam unter­rich­tet wer­den.
Wir sind eine Schu­le des län­ge­ren gemein­sa­men Ler­nens. Es gibt kein „Sit­zen­blei­ben" bis Klas­se 9.

Als star­ker und ver­läss­li­cher Part­ner am Bil­dungs­stand­ort Dor­ma­gen koope­rie­ren wir mit inner- und außer­schu­li­schen Ein­rich­tun­gen, Betrie­ben und Insti­tu­tio­nen in unse­rer Regi­on. Wir inte­grie­ren und bün­deln Kom­pe­ten­zen, um eine opti­ma­le Lern­um­ge­bung zu schaf­fen und zu fördern.

Wir ver­mit­teln unse­ren Schüler*innen ver­ant­wor­tungs­be­wusst in unse­rer digi­ta­li­sier­ten und glo­ba­li­sier­ten Welt zu leben, mit ihr umzu­ge­hen und die­se mit­zu­ge­stal­ten. Daher spie­len die “glo­bal goals“, die 17 Zie­le für nach­hal­ti­ge Ent­wick­lung, die von den Ver­ein­ten Natio­nen ver­ab­schie­det wur­den, in unse­rer Lern­kul­tur eine wich­ti­ge Rolle.

Wir för­dern und for­dern unse­re Schü­le­rin­nen und Schü­ler ent­spre­chend ihrer unter­schied­li­chen Bega­bun­gen, Talen­te und Nei­gun­gen, so dass sie ihre Poten­zia­le voll­stän­dig ent­fal­ten. Durch Neu­gier, Lern­freu­de, Leis­tungs­be­reit­schaft sowie ein breit­ge­fä­cher­tes Unter­richts­an­ge­bot eröff­nen wir ihnen Wege in eine aktiv gestal­te­te, erfolg­rei­che Zukunft.

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